心理課程

襄陽心理咨詢老師告訴家長朋友對孩子進行情感勒索讓孩子有恐懼久而久之就不再相信
家長都不動就說，“你再怎么怎么樣，媽媽/爸爸就不喜歡你了，就不要你了”。對小小的三四歲以內的孩子，這簡直就是恐怖分子在要挾人質。這么大的孩子，爸爸媽媽就是全部的世界，是自己生存的依靠。爸爸媽媽不喜歡自己了，不要自己了，對他們來說意味著無法生存，那會帶來怎樣的心理恐懼。所以，襄陽心理輔導老師提醒家長這樣說等于把刀架在孩子脖子上進行勒索。而對于大一些的孩子，這句話又顯得超級孩子氣，也許第一次管用，多用幾次，孩子就知道其實你是在虛張聲勢呢。孩子知道你在說謊，你又給孩子做了個什么榜樣？即便每次都管用，孩子乖乖聽話，可是孩子不做你禁止的事情，不是因為這個行為是錯的，而是因為這么做就要受到拋棄。被恐懼控制了的孩子，哪還記得規則的本來面目啊，更別提自律啦！爸爸媽媽在跟前威脅，我就不做。爸爸媽媽不在跟前，我照做不誤。難道家長還能365天，24小時貼身盯嗎？

用“可以”取代“不行”
一些知名育兒專家表示，聽到父母說“不”時，一些孩子無法理解父母為什么會拒絕自己的要求。例如孩子提出要吃糖，父母說：“晚飯前不準吃糖”，那么只會導致孩子怒氣沖天。如果父母說：“可以，飯后我會給你吃糖，現在咱們先吃一個蘋果吧”，這種表達方式，孩子會更樂于接受。

從開始就亮出自己的底線
與其在讓孩子看了半個小時的電視以后，耐不住孩子的軟磨硬泡，又讓他看了半個小時，還不如開始的時候就告訴孩子他可以看一個小時的電視。妥協只會讓孩子變本加厲，讓他以為只要自己吵鬧個不停，就可以得到自己想要的東西，實現自己的愿望。所以，父母在教育孩子的時候，開始就應該亮出自己的底線，告訴孩子自己的容忍度在哪里，什么事情可以做，什么事情不能做。

轉移興趣
轉移興趣，引導孩子做一些有意義的事情。當孩子沉迷于一種不好的行為時，除了給孩子語言的告誡外，更要想方設法轉移孩子的興趣，用有意義的行為取而代之。例如，當孩子沉迷于網絡小說時，可以到書店為孩子挑選一些有利于孩子學習和成長的經典文學作品，這樣既滿足了孩子讀小說的欲望，又培養了他的閱讀能力，也讓他接受了文學作品的熏陶。