家長課堂

宜城青少年心理咨詢:家長關心的問題兒童青少年常見心理問題，宜城叛逆青少年心理輔導找西典心理宜城青少年心理咨詢學校

1、學習困難綜合征
統計顯示，至少20%的孩子在校學習期間，會發生學習困難問題，如果得不到及時地關注和疏導，會由此進一步引發焦慮、緊張等心理健康問題，導致產生厭學逃學、自暴自棄、擾亂他人學習等現象。引發學習困難的原因很多，主要為：因注意力缺陷導致的多動癥(ADHD)、學習障礙(LD)、厭學逃學、拒絕上學等，其中男生多于女生。

2、情緒障礙
兒童青少年的情緒障礙已經成為僅次于學習問題的第二大心理障礙。其中，抑郁是常見的負性情感，20%～30%的兒童青少年有不同程度的抑郁癥狀，多發生于青少年期，女孩一般多于男孩。患有情緒障礙的孩子早期會有：心境不良、退縮、哭泣沮喪、遺尿、咬手指甲、學習困難、生活邋遢、睡眠問題、易激惹等特征。

3、品行障礙
品行障礙是持續的和反復出現的反社會性、攻擊性、對立違抗性行為，包括：經常過分打斗、傷害他人或虐待小動物，有意地破壞他人東西，多次偷竊行為，無故逃學，無故離家出走，惹是生非，酗酒、過早性行為及其他觸犯刑律的行為等，以上行為持續 6個月以上就可診斷為品行障礙。臨床診斷的兒童品行障礙患病率約為 2%～ 6%，多為男童。童年期持續性攻擊行為和反社會行為模式，往往是成年期反社會人格障礙的先兆，約 40% 的品行障礙兒童可發展為成人期反社會人格障礙，在其成長過程中還常伴有不同程度的抑郁和焦慮障礙。
4、兒童被虐待
兒童被虐待是指父母、監護人或其他年長者對兒童施以軀體暴力或性暴力，造成兒童軀體和心理的傷害甚至死亡，或對兒童日常照顧、情感需求、生活監護、醫療和教育的忽視現象。兒童虐待在我國仍未引起足夠重視，因為家庭中發生的虐待兒童現象具有隱匿性，被掩蓋和漏報情況相當普遍，農村邊遠地區留守兒童尤其突出。大量資料表明，長期受虐兒童較多發展為成人期精神障礙、殘忍、攻擊傾向和反社會人格障礙。

5、孤獨癥（ASD）
孤獨癥，又稱自閉癥，是嬰幼兒期發病的一種以語言障礙、社交障礙和行為和興趣異常為特征的廣泛性發育障礙。（具體診斷標準可參考DSM-5）

孤獨癥目前已成為全球關注的健康問題。孤獨癥（自閉癥）的病因至今未明，一旦發現需要及時矯治，否則形成典型孤獨癥后，將終身難以治愈，雖然部分（ASD）自閉癥患者經過治療可以回歸社會，但終其一生，人際交往問題和社會適應困難將始終伴隨著他。

6、網絡成癮
根據 2017 年中國互聯網絡信息中心( CNNIC) 發布的第 40 次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》，截至 2017 年 6 月，我國網民規模達到7.6 億，10 ～ 19 歲群體占比為 20.1% 。研究發現，兒童青少年的主觀幸福感、自尊與自我控制能力均與網絡成癮顯著負相關，網絡成癮的孩子更容易出現親子、同伴、師生等人際關系受損等問題。
 
7、留守兒童和流動兒童問題
據官方數據（全國婦聯、全國農村留守兒童狀況研究報告）顯示，目前我國廣大農村和邊遠地區留守兒童總數高達 5300 萬。他們當中出現教養失范、分離焦慮、情緒障礙增多，伴隨而來的還有輟學和網絡依賴者增多，意外傷害、出走、遭虐待和性侵犯以及品行障礙和青少年違法者增多。