家長課堂

首先，當今的青少年學生，往往未進入社會，看待人生和社會思維方式與社會發展有著一定的距離。因此保康心理咨詢對青少年心理方面的教育要高度重視，控制不良社區生活環境和意識形態環境的產生,保康青少年心理咨詢找西典心理保康心理咨詢機構，比如：低級的互聯網內容、收入差距、社會不公等，造成的憤憤不平與心理仇恨會使青少年學生逆反心理加重。這就要求凈化學生成長環境，宣傳促進自身心理健康的知識，提高學生適應能力和技能。

其次，學校應積極開展心理健康教育活動，通過演講比賽、文藝匯演、出黑板報等對學生開展心理健康教育。并建立學生心理健康檔案，由班主任、任課教師把心理健康教育貫徹到日常的教學活動中去。教會學生用所學的心理學知識解決生活中的心理疑惑，先易后難、循序漸進，經常關注青少年的反應，對孩子們察言觀色、及時反饋、及時做出調整。教育行政部門應加大資金投入，培養和培訓專業的心理輔導教師，同時，聯合有關醫療機構多到學校開展免費的心理咨詢服務。

再次，加強家庭教育，父母用一言一行去影響孩子，以身作則，率先示范，在家庭生活中潔身自好，養成良好的生活習慣，熱愛讀書、熱愛生活。同時尊重孩子，鼓勵其樹立遠大理想，培養吃苦耐勞戰勝挫折的堅強品質。在讓孩子學習文化知識的同時，更多地參加各種活動，放松他們緊張的學習狀態。例如：參加乒乓球、籃球、足球興趣小組，參加美術、音樂、舞蹈興趣小組，或者聲樂樂器類活動，這都有利于給孩子心理解壓，讓其輕松快樂地生活。父母是孩子的知心朋友，要與孩子在平等和諧中的氛圍中探討、商量生活學習中遇到的難題，在交談的過程中，還要認真傾聽孩子心聲，對孩子合理的思想火花給予認可，并肯定和贊揚孩子正確的一面,彌補家長自己的弱點和不足。這樣孩子也有了被尊重、被認可的自信。
中國夢，未來夢，青少年是中國未來夢的實現者。解決好青少年逆反心理問題，可以為祖國輸送一大批心理承受能力強，抗挫折能力強的新世紀高素質人才。青少年學生，應該樹立遠大理想，樹立自信心，增強獨立意識，對社會生活中出現的和書本上遇到的各種問題，用自己的智慧來衡量、判斷。在與他人交流溝通的過程中，要取長補短，吸收對方思想的合理成分，以彌補自己的缺點和不足，給自己一個純潔的心靈港灣，做一個健康快樂陽光自信的少年。