襄陽(yáng)青少年心理咨詢詳解和父母頂嘴之孩子的“有理”心理,
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襄陽(yáng)青少年叛逆心理咨詢分享你是否發(fā)現(xiàn),自從孩子上了初中,就不愿意和我們溝通了,有時(shí)你說(shuō)一句,孩子頂十句,或者干脆不理你,你怎么說(shuō)我也不搭茬。
此時(shí)家長(zhǎng)該如何做呢?
1. 把命令改為商量
在很多問(wèn)題上,父母不要太武斷,也不要替孩子做決策,而應(yīng)該問(wèn)問(wèn)孩子的意見(jiàn)。如“你打算怎么做呢?什么時(shí)候做?”這表示了我們對(duì)孩子的尊重,在了解了孩子的想法后,如果有些部分不正確,我們?cè)僖匝芯亢吞接懙恼Z(yǔ)氣與孩子商量。“媽媽理解你的想法,但我們來(lái)看一看這件事的可行性......。你覺(jué)得媽媽分析的有道理嗎?”以商量的方式去解決問(wèn)題,即使商量失敗,但感情氛圍會(huì)增強(qiáng),有利于以后問(wèn)題的溝通。
2. 不妨讓孩子吃點(diǎn)“苦頭”
青春期是孩子形成主見(jiàn)的關(guān)鍵時(shí)期,小錯(cuò)肯定難免,所以,家長(zhǎng)應(yīng)該允許孩子犯一點(diǎn)錯(cuò)、不要過(guò)分束縛孩子的手腳。比如春天要不要穿毛褲的問(wèn)題。我們覺(jué)得冷,需要穿,而孩子覺(jué)得沒(méi)有必要穿,那就遵照孩子的意見(jiàn),不 穿,要是感冒了他自己的就知道什么樣的天氣該穿什么樣的衣服了。
總之,對(duì)于青春期的孩子,支持要比壓制好,商量要比命令好。另外,只要孩子的想法合理,就要給予全力支持。
離家出走主要原因:
1. 逃避學(xué)習(xí)壓力。
有調(diào)查稱,35%的中學(xué)生覺(jué)得很累,34%的學(xué)生因功課太多而忍不住想哭,20%的學(xué)生有過(guò)“不想學(xué)習(xí)想自殺”的念頭。
現(xiàn)在的孩子需要面對(duì)很多的壓力,這些壓力有的來(lái)自自己,他們給自己訂立了各種學(xué)習(xí)目標(biāo),一旦沒(méi)有實(shí)現(xiàn),他們會(huì)感到氣餒甚至有逃避的想法。有的來(lái)自父母,家長(zhǎng)的目標(biāo)太高,孩子達(dá)不到家長(zhǎng)的預(yù)期,壓力大恐懼,想一走了之。
2. 逃避懲罰。
有的孩子做錯(cuò)事,害怕父母懲罰,選擇離家出走。通常這種情況出現(xiàn)在經(jīng)常懲罰孩子的家庭。
3. 被外界環(huán)境誘惑。
現(xiàn)代社會(huì)外界的誘惑太多,而這個(gè)年齡段的孩子自制力相對(duì)較弱,經(jīng)不住外界的誘惑,比如游戲、打架(覺(jué)得很帥)、吸煙等。
此時(shí)家長(zhǎng)該如何做呢?
1. 預(yù)防為主,讓孩子自由成長(zhǎng)。通常離家出走的孩子是由于與父母缺乏溝通。父母平時(shí)要加強(qiáng)與孩子的交流,不要強(qiáng)迫孩子去做一些他們不愿意做的事,給孩子的自由成長(zhǎng)創(chuàng)造空間,對(duì)孩子的學(xué)習(xí),我們也不應(yīng)該干涉過(guò)多,青春期的孩子,已經(jīng)意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,整天的嘮叨和叮囑會(huì)讓孩子反感。
2. 密切關(guān)注孩子的心理變化。很多孩子離家出走都出乎父母的意料,父母應(yīng)該經(jīng)常注意孩子的心理變化和需求,當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí),不應(yīng)該橫加指責(zé),而應(yīng)該是幫助孩子分析問(wèn)題的原因,找出問(wèn)題解決的辦法,而不是只是指責(zé)批評(píng),而不給指導(dǎo)方法
3. 增長(zhǎng)孩子的見(jiàn)識(shí),使其正視社會(huì)誘惑。讓孩子經(jīng)歷一些挫折和磨難,讓他們吃一點(diǎn)苦,他們才能珍惜現(xiàn)在所擁有的一切,比如可以幫助家長(zhǎng)做一些家務(wù)勞動(dòng),參加一些體力勞動(dòng),或是進(jìn)行一些職業(yè)體驗(yàn)讓他們知道做什么事都需要付出努力。也可以讓孩子和同學(xué)一起出去玩兒,參加一些社會(huì)活動(dòng),這樣他們才能正視社會(huì)上的一些誘惑。
4. 真誠(chéng)接納歸家的孩子。如果離家出走的孩子回來(lái)了,家長(zhǎng)要給予安慰和關(guān)心,讓他感覺(jué)到家庭的溫暖。這時(shí)就不要進(jìn)行批評(píng)打罵了。