教學(xué)風(fēng)采

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癥狀及表現(xiàn)：萬平，男，9歲，襄州區(qū)黃集鎮(zhèn)某小學(xué)三年級(jí)學(xué)生。他從小是一個(gè)“----坐不住的人”，喜歡講話但說的話別人聽不清，從小學(xué)一年級(jí)開始，一個(gè)最簡單的“一”字，要么讀成li,要么讀成lei,總是把橫筆寫成豎筆 三年多的時(shí)間雖經(jīng)老師及父母反復(fù)糾正，但就是讀不清楚，寫不規(guī)范，家人以為他調(diào)皮學(xué)習(xí)不用心，多次斥責(zé)打罵他，他的學(xué)習(xí)成績也亮起了“紅燈”。

    診斷：依照美國DSM-IV標(biāo)準(zhǔn)獲得診斷為兒童注意力缺陷多動(dòng)障礙，簡稱ADHD.
    分析：小時(shí)，他母親懷孕生他時(shí)，由于胎兒過大，難產(chǎn)，造成了大腦的擠壓。因他的父親是入贅的上門女婿，加上其母親的強(qiáng)勢，父母之間常常為他“調(diào)皮”的事而伴口角，吵架，致使他多動(dòng)癥加重。
    治療及訓(xùn)練：放松訓(xùn)練：運(yùn)用催眠、意象對(duì)話等技術(shù)系統(tǒng)疏解其心中因老師、父母、同學(xué)對(duì)其多動(dòng)癥的諷刺、斥責(zé)、歧視等產(chǎn)生的負(fù)面情緒和壓力。注意力練習(xí)：站軍姿、數(shù)數(shù)、數(shù)豆子、玩游戲（《找數(shù)字》、《正話反說》等）、每天拿著《新華字典》摸著“衣”服做每次一秒鐘的“一”字發(fā)聲練習(xí)（嘴里舌下含一枚石子，每天練習(xí)2000次），同時(shí)，用直尺比著每行寫二十個(gè)“一”字（每天寫滿五頁紙），視情及時(shí)給預(yù)表揚(yáng)和鼓勵(lì)，幫助他樹立信心。家庭治療：化解其父母之間的矛盾，接受兒子是一個(gè)“病人”的現(xiàn)實(shí)，配合學(xué)校一起做好心理治療和訓(xùn)練。
    效果：萬平經(jīng)過軍校心理（文化）課老師、教官歷時(shí)八個(gè)月（三個(gè)療程）的治療和訓(xùn)練，已能準(zhǔn)確讀出和寫出“一”字，注意力由原來每一個(gè)小時(shí)集中一分鐘，提高到十 分鐘，目前，老師正為他的文化補(bǔ)習(xí)作詳細(xì)規(guī)劃。
    啟示：只要有一線希望，就要付出百分之百的努力！治療多動(dòng)癥的孩子如此，成就人生的夢想更是如此。

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