第一階段：入校15-30天 情緒調整期
教學落實人：軍事教官，心理輔導老師
教學內容：
1、學習軍隊《內務條令》、《紀律條令》、《隊列條令》、少年軍校《管理制度》等內容；
2、進行軍訓、體能訓練、勞動體驗；
3、軍營一日生活“七件事”的規范；
4、心理輔導：“我為什么來到這里”、“我過去是一個什么樣的人”、“我的優缺點”等；
5、個案咨詢：你心里目前有什么問題和沖突、你對待此次參訓有什么想法、你能理解父母的苦心嗎等；
6、觀看電影《沖出亞馬遜》等勵志影視作品等。
教學步驟及方法：
1、集體授課；
2、個人自學；
3、心理拓展：心有千千結等；
4、個案心理咨詢及矯治；
5、野外拉練；
6、寫心得、心得體會交流；
7、教唱軍歌；
8、個人特長技能展示等
教學點：團體輔導室、心理咨詢室、訓練場、學校、農家菜地等
重點解決的問題：
1、自我約束能力差；
2、生活無規律；
3、沒有章法觀念；
4、自我情緒管理混亂；
5、脾氣暴躁、沖動、叛逆等問題；
6、行為散漫；
7、服從意識不強；
8、想家及留戀過去的生活；
9、父母把我送到學校是“幫”我還是“害”我；
10、防止逃跑、打架、自殺等。
效果評估：規范學生的生活、學習、訓練秩序，使學生懂得法規制度的重要性，幫助他們調整好自己的心理和行為，能基本適應軍校生活
第二階段：入校1-2個月 信念強化期
教學落實人：軍事教官，心理輔導老師
教學內容：
1、人生觀、價值觀、世界觀的教育；
2、人生理想的重要性探討；
3、個人自信心和榮譽感的樹立；
4、人生幸福的本質是什么；
5、人活著要有責任感；
6、人為什么活著；
7、奉獻是人生的快樂源泉；
8、從農民身上學習奮斗的人生等。
教學步驟及方法：
1、集體授課；
2、個人自學；
3、心理拓展：齊心協力等；
4、個案咨詢矯治：你活得有意義嗎等；
5、寫心得、心得體會交流；
6、請先進人物講課現場思想交流等
教學點：團體輔導室、心理咨詢室、訓練場、到工廠學校、監獄、養老院參觀服務等
重點解決的問題：
1、人生觀、價值觀的迷失；
2、人活著的態度；
3、人生信念的樹立；
4、人應具備的苦樂觀；
5、人生應該具有的廉恥觀念等；
效果評估：讓學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀、懂得人活著的本質和意義。
第三階段：入校1-2個月 人格塑造期
教學落實人：軍事教官，心理輔導老師
教學內容：
1、冷靜處世的性格養成；
2、吃苦耐勞的品行實踐；
3、守規如一的紀律觀念；
4、戰勝挫折的堅強品格；
5、雷厲風行的優良作風；
6、承擔責任的主人翁意識；
7、百折不撓的堅強品質；
8、真誠待人的個人修養等
教學步驟及方法：
1、集體授課；
2、個人自學；
3、心理拓展；
4、個案咨詢；
5、寫心得、心得體會交流；
6、軍事訓練；
7、農家體驗；
8、觀看學習《于丹<論語>心得》、《老子》等國學經典等
教學點：團體輔導室、心理咨詢室、訓練場、學校農家菜地、街頭生存體驗等
重點解決的問題：
1、沖動性格的調整；
2、怕苦怕累的想法；
3、逆境處理能力差的心理問題；
4、做事注意力分配不當的心理問題；
5、缺乏恒心的心理問題；
6、遇事總怪別人的思維習慣等；
效果評估：幫助學生建立正確健康的人格，學會做人做事，以良好的心態投入到日常的生活中。
第四階段：入校1-2個月習慣養成期
教學落實人：軍事教官，心理輔導老師
教學內容：
1、懂得做人的禮節禮貌；
2、養成有規律的一日生活；
3、正確的學習習慣；
4、不怕吃苦的精神狀態；
5、待人接物的基本做法；
6、一絲不茍的嚴謹態度;
7、遇事從自己身上找原因的思維方式；
8、明白做人做事要靠自己努力的道理等。
教學步驟及方法：
1、集體授課；
2、個人自學；
3、心理拓展；跨越障礙等；
4、個案咨詢矯治：你為什么生活沒有規律、你養成了好習慣了嗎等；
5、寫心得、心得體會交流；
6、唱軍歌；
7、軍事訓練；
8、農家體驗等；
教學點：團體輔導室、心理咨詢室、心理內觀室訓練場、學校農家菜地、街頭生存體驗等
重點解決的問題：
1、一日生活的規律養成；
2、遵章守紀的自覺意識；
3、吃苦耐勞的行為品質；
4、與人和諧相處的方式方法等。
效果評估：通過正規的軍訓、心理輔導、行為養成、生活體驗，讓學生養成良好的飲食起居的習慣，保證身心的健康發育生長。
第五階段：入校1-2個月 情感回歸期
教學落實人：軍事教官，心理輔導老師、父母、學校老師及學生等
教學內容：
1、感恩教育；
2、賞識接納的情感交流、討論、演講等；
3、正確處理同父母的關系；
4、學會變自私為愛人、助人；
5、尊師愛生；
6、坦誠相待對待他人；
7、建立團隊合作的配合精神；
8、和人發生矛盾會寬容化解；
9、如何對待早戀；
10、觀看閱讀《世上只有媽媽好》、《誰言寸草心，報得三春暉》、《母親生兒》等影片及書籍。
教學步驟及方法：
1、集體授課；
2、個人自學；
3、心理拓展：同舟共濟、親子游戲；
4、個案心理咨詢矯治；
5、內觀室心理體驗;
6、軍事訓練；
7、農家體驗;
8、誦讀《弟子規》、《三字經》、《誡子書》等;
9、同父母寫家信、會面或電話交流等。
教學點：團體輔導室、心理咨詢室、心理內觀測評治療室、訓練場、家長學校、學生家庭等
重點解決的問題：
1、培養學生的愛心；
2、學會尊重感謝父母；
3、明白父母持家、工作、掙錢的不易；
5、建立正確的交友觀念；
6、人際交往中保持高尚的道德情操等。
效果評估：教育學生學會在學校、家庭、社會正確同父母、老師、同學相處，減少矛盾和沖突，擺正心態，建立良好的人際關系環境。
第六階段：入校1-2個月 潛能開發期
教學落實人：軍事教官，心理輔導老師
教學內容：
1、增強學習的動力；
2、培養對學習的興趣；
3、如何學會自我控制；
4、保持長久注意力的技巧和方法；
5、正確處理自已的情緒；
6、怎么樣對待學習中的困難；
7、挫折教育和抗挫能力訓練；
8、克服“網癮”的途徑和方法；
9、“網癮”的矯正與治療；
10如何抵制金錢、享樂等欲望的誘惑；
11、怎樣過好每一個有意義的今天等。
教學步驟及方法：
1、集體授課；
2、個人自學；
3、心理拓展；
4、心理測評；
5、個案咨詢矯治；
6、寫心得、心得體會交流；
7、軍事訓練；
8、心理游戲；
9、心理動力培訓；
10、注意力、思考能力培訓等
教學點：團體輔導室、心理咨詢室、心理游戲室、訓練場、農家、街頭、工廠、監獄、學校參觀服務等
重點解決的問題：
1、學習態度問題；
2、學習動力不足問題；
3、注意力不能集中的問題；
4、缺乏恒心的問題；
5、“網絡依賴”問題；
6、容易被欲望誘惑的問題等。
效果評估：挖掘學生的內在潛力，激發生命活力，讓他們自覺自愿地投入到學習之中，盡量回歸學校，完成學業。
第七階段：入校1-2個月 目標確立期
教學落實人：軍事教官，心理輔導老師
教學內容：
1、人生要有理想目標；
2、我學習的努力方向是什么；
3、我怎樣過好學校生活；
4、我如何同父母搞好關系；
5、到社會上我做一個什么樣的人；
6、我適合干什么；
7、我能考一個什么樣的學校；
8、我打算怎樣規范自己的日常生活；
9、我怎樣科學安排我的網絡生活。
教學步驟及方法：
1、集體授課；
2、個人自學；
3、心理輔導；如何確立人生目標等；
4、心理拓展：放飛夢想等；
5、個案咨詢；
6、寫心得、心得體會交流；
7、農家體驗；
8、到部隊或監獄參觀；
9、生存體驗；
10、參加到養老院、孤兒院的公益活動；
11、請農家優秀學生介紹學習經驗等。
教學點：團體輔導室、心理咨詢室、內觀治療室、訓練場、農家、街頭、工廠、監獄、學校、養老院、孤兒院參觀學習等
重點解決的問題：
1、人生的目標確立；
2、學習動力的開發；
3、對學習重要性的認識；
4、學習中聽課能力、做作業效率、考試能力問題及困難克服；
5、提高處世的生存能力；
6、對未來的規劃；
7、提高人生的基本能力；
8、提高生活質量等。
效果評估：為回歸社會、學校、家庭練就基本的能力，為今后有精彩人生做好充分的
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