心理課程

 “今天我哭了，眼睛都哭腫了。好想離家出走，到個陌生的地方去，可是要到哪里去呢？我沒勇氣離家，因為從小到大我沒有一個人出遠(yuǎn)門過，可憐的笨小孩，腦子里模糊糊的。好想過沒有約束的生活，過自由的生活，什么時候解放啊。真不想要父母為我擔(dān)心，也不想傷他們的心”。
   
  
一．中學(xué)生離家出走的原因
       十三到十六歲的中學(xué)生由于人生觀、價值觀和世界觀極不成熟，所以往往會以感情用事，這是中學(xué)生離家出走的最根本的原因。離家出走實際是中學(xué)生對現(xiàn)實生活的一種逃避和反抗。以下原因往往導(dǎo)致中學(xué)生離家出走。
        1．人際關(guān)系緊張
        許多中學(xué)生由于種種原因?qū)е氯穗H關(guān)系十分緊張，這樣的中學(xué)生往往處于一種疲憊應(yīng)付和敏感防御的緊張心理狀態(tài)。外界的些許風(fēng)吹草動都會在他們的心中掀起狂濤巨瀾，當(dāng)他們感覺不被別人接受或認(rèn)可時，他們選擇的方法往往是逃避上學(xué)或離家出走。
        2．心理壓力過重
        每個家長都希望自己的孩子出人頭地，都希望自己的孩子有出息，他們?yōu)楹⒆痈试父冻鲆磺校@往往使孩子覺著必須為父母爭口氣，所以當(dāng)他們考試失敗或其他事情弄糟時，他們常感覺空對父母的一片苦心，如果這時再加上父母的不理解甚至打罵，他們很容易產(chǎn)生強(qiáng)烈的負(fù)疚感或強(qiáng)烈反抗的感情，對他們來講逃避現(xiàn)實和反抗現(xiàn)實最好的辦法就是離家出走。應(yīng)該指出的是離變異家庭的孩子與家庭幸福的孩子相比，他們的心理壓力與經(jīng)受挫折的能力相對要差一些。
        3．外界的引誘和不符實際的幻想
       隨著社會物質(zhì)水平的不斷提高，中學(xué)生越來越多的受到外面世界的誘惑。青少年正處于“第二斷奶期”，這使得他們總想擺脫父母對他們的管教和老師對他們的約束，幻想到外面去闖蕩世界。他們甚至還幻想在外面的世界會遇到許多好心人，象影視里面許多離家出走的中學(xué)生一樣會有出人意料的奇遇。
       4．心理不健康
      離家出走的中學(xué)生往往有這樣那樣的心理缺陷，要么性格內(nèi)向，要么精神緊張，要么行為乖戾，等等，類似的心理問題都會在不定的時間突然爆發(fā)出來。
 二．中學(xué)生離家出走的預(yù)防及矯治
       1．積極引導(dǎo)中學(xué)樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，使中學(xué)生對自己的所思所想、所作所為有一個正確的衡量標(biāo)準(zhǔn)。
       2．積極引導(dǎo)中學(xué)生參加各種健康有益的活動，使他們在健康有益的活動中建立健康和諧的人際關(guān)系。
       3．緩解中學(xué)生的心理壓力。學(xué)校和家長應(yīng)該以各種方式排遣中學(xué)生心中的郁悶和緊張，對于孩子的學(xué)習(xí)成績應(yīng)該有一個正確的評判態(tài)度,不應(yīng)該是孩子成績好了就喜笑顏開，百依百順，孩子成績一滑坡就滿臉不高興，甚至打罵孩子等等，這些都會導(dǎo)致孩子的不良情緒甚至離家出走。家長不要過多地將社會的陰暗面展示給孩子，使是他們過早地看到世態(tài)炎涼而產(chǎn)生消極心理。離變異家庭的父母不要過多給孩子灌輸父或母的過失，不要表現(xiàn)出自己的一切希望都在孩子身上，從而緩解孩子的心理壓力。
       4．中學(xué)生應(yīng)自覺增強(qiáng)抵制外界不良影響的能力和經(jīng)受挫折的能力。
       5．三思而后行。離家出走往往會給自己的父母、老師造成很大的心理傷害，也會給自己的學(xué)習(xí)等造成巨大的損失。如果不小心受壞人誘騙更將抱恨終生。應(yīng)該知道逃避是一種懦弱和無能的表現(xiàn)，積極的態(tài)度應(yīng)該是知難而進(jìn)勇敢地面對挫折、面對人生、面對未來。