厭學問題

對于孩子厭學的行為表現，大部分家長僅是看到的一些表象，其背后究竟隱藏著什么原因呢？

造成青少年厭學的原因是多方面的，襄陽中學生厭學分享既有客觀因素，也有學生本身的主觀因素；襄陽中學生厭學改造,襄陽中學生厭學糾正既有來自社會的不良因素影響，也有學校教育因素影響，同時也有家庭教育的影響等。

常見的原因有以下幾個方面：

1.學生自身學習局限性

◆ 青少年因學習壓力大產生強烈挫敗感，如果心理承受能力較弱，會感到無能為力，對學習越來越排斥；

◆ 獨生子女，耐性差，意志薄弱。一旦碰到困難便打退堂鼓，害怕去學、去動腦，長期下去，便產生厭學情緒。


2. 不當的家庭教育

◆ 家庭教育方式不恰當，會加劇青春期孩子和父母之間的矛盾，孩子有逆反心理后更易產生厭學行為。

◆ 家庭結構異常、家庭氛圍壓抑、家庭教育方式不當，和在教育觀念錯誤的家庭中成長，更容易造成青少年厭學。

3. 不愉快的校園經驗

◆ 學校只注重成績而忽視學生的心理健康；
◆ 在學校受到欺凌；

◆教師教學方法死板、師生情感不良，由此發生情感遷移，孩子們很可能就不喜歡這位老師所教授的學科了，時間一長，很難說不產生厭學情緒。

4.社會不良因素影響

◆青少年容易受到網絡上的各種信息影響（如相信讀書無用論），價值觀發生改變，影響了學生的學習動機，產生讀書無用的思想，因而厭學輟學。

雖然厭學有家庭、學校、自身和社會因素，但能有效改變的還是父母自身，從溝通方式、教育方式、有效的陪伴、良好的親子關系等方面去努力。?

如果聽到你的孩子說“我不想上學了”，家長要做的，是嘗試去讀懂孩子的求助信號，去了解背后的原因。

而不要一味劈頭蓋臉說罵孩子“不上學你能干什么？”“你想撿垃圾嗎？”“你要敢不去，看我不打死你”。