家長課堂

“陰盛陽衰”，男孩你怎么了？

你是否觀察到學校里學習成績好的大多數是女孩，接受高等教育的女性越來越多？你是否注意到國內外的高級管理崗位上，女領導者與日俱增？在人們為女性不斷進取，獲得更多成就感的同時，一些學者正為愈加凸顯的“男性衰落”而擔憂。在當下這個時代，男性真的已經跟不上節奏了，正在走向衰落了嗎？

“男性衰落”有四大表現

最早關注這個問題的是美國心理協會前任主席、斯坦福大學終身教授菲利普·津巴多。基于8年的調研、2萬份問卷、76所學生的訪談，他提出一個極具爭議的觀點——男性衰落。津巴多研究認為，男性衰落有四大表現。

一是學業不佳。他對比了 50萬男學生和60萬女學生的學習成績后發現，近幾十年來，全球范圍的女學生在所有科目上的成績都比男生。以美國為例，大學校園中的男女比例較過去發生大逆轉，女生比男生多出31%。大多數國家都進入了“女學霸時代”。

二是收入水平下降。研究發現，從1960年至今，美國女性收入大幅增加，而男性收入增幅幾乎可以忽略不計；在20-30歲單身工薪階層中，女性收入比男性高出8%。同時，美國25-54歲男性失業率持續上升。

三是社交能力下降。越來越多的年輕男性不想與女性發生親密關系。比如，日本調查顯示，16-19歲年輕男性中超過1/3對性生活毫無興趣，被社會冠以“食草男”的稱呼。

四是沉迷虛擬世界。在美國，一個男孩成長到21歲時，平均會花1.44萬小時打電子游戲，而女孩子只會花5600小時，男孩幾乎比女孩多玩了1萬小時。說游戲是“電子海洛因”，也不夸張。讓男性沉迷的還有色情。調查發現，在付費色情網站上，75%的瀏覽者是男性。在英國，男孩們平均每周要看近2個小時的成人影片，一些孩子甚至超過10小時。

對沉迷游戲和色情的男性，津巴多非常擔憂。他認為，這將促使他們放棄真實的人際接觸，比如，在現實生活中，追求女孩也許會被拒絕，努力工作也不一定成功，于是他們更傾向于在虛擬世界中享受和滿足，越來越對現實中需要付出努力才能得到的東西缺少興趣。

提出“需求層次說”的美國心理學家馬斯洛認為，人類需求像階梯一樣從低到高分為五個層次：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現需求。津巴多表示，過于沉迷游戲的男性玩家可能覺得自己已超越了遞進的需求層次，直接獲得了最高層次的精神享受。但實際上，如果不能在真實世界中與人建立親密關系，不能滿足他人的某些需求，一個人就不可能真正實現自我價值。

基于上述研究發現，津巴多認為，男性在學業、工業和兩性關系上全面潰敗，走向衰落或許是種必然。

問題出在哪兒

津巴多試圖分析導致男性衰落的原因，總結來看，問題可能出在學校、社會、家庭三個方面。

學校教育不適合男孩。現代交易并沒充分考慮到男孩的個性和需求。比如4/5的教學內容以文字和語言為基礎，更適合女孩，而男孩子更擅長在實際操作中學習。學校要求所有人長時間坐在書桌前，這對好動的男孩尤為不公平。為了讓男孩能安靜地坐一天，學校家長想出了各種措施，卻在無形中遏制了他們與生俱來的天性，導致其對學習興趣缺乏。

另外，研究表明，面對男老師時，男孩表現更好。但在各個國家的幼兒園和小學教育中，男老師所占比例很小。而女老師可能對男孩子帶有天然的偏見，使男孩很難得到公平對待。舉例來說，若以匿名形式打分，男孩和女孩的差距竟會縮小1/3.

家庭中父親角色缺失。從上世紀70年代開始，美國實施了無過錯離婚法令，夫妻不需要任何理由就可以結束婚姻，這使得美國的離婚率一度高達50%，單身媽媽的增多。研究發現，單親家庭長大的男孩可能會對親密關系失去信心，這是因為副牧的離婚讓他懷疑自己是否有能讓人幸福的能力。于是，等他們長大了，大多都不想維持長期戀愛關系，也不想結婚，更不想做父親。更嚴重的問題是，當家中沒有父親或者男導師時，男孩會從其他地方尋找男性認同感，比如暴力組織。

社會對待兩性的雙重標準。不管法律還是道德，女性需要受到特殊保護的觀念，導致社會對待男性和女性時總是雙重標準。“男兒有淚不輕彈”“男人要有男子氣概”等社會給男性貼上的標簽，往往男性更封閉自己的感情，甚至導致抑郁。

另外，大量電子游戲都是為男性量身定制的，誘導他們上癮。有研究發現，電子游戲中的角色發展和獎懲機制經過精心設計，男性上癮的可能性要比女性高出兩到三倍。

不能否定女性進步

對于津巴多的觀點，北京林業大學性與性別研究所所長方剛在接受采訪時表達了自己的觀點，他認為，說到“男性衰落”，似乎對立面就是“女性崛起”。需要明確的是，女性獲得更多的就業機會、社會地位和領導位置是件好事，這些改變基于歧視女性的改善。

但與此同時，我們也要認識到，性別歧視我國仍然普遍存在。女大學生的就業困境、女性在升遷中的“玻璃天花板”以及普遍存在的性騷擾和家庭暴力，都是性別歧視的體現。因此，當我們探討“男性衰落”時，應以理性看待兩性關系為基礎，為男孩的健康成長、實現自我價值建言獻策，而不是否定女性的進步。

以津巴多為代表的專家們認為，以下幾點或許有助男孩的成才成長。

學校應針對男孩探索更好的教育形式。“混合式教育”在發達國家已經逐步取代傳統教育模式。所謂混合式教學，是講線上線下教育有機結合，線上有資源，線下有活動，激發學生積極性，引導孩子深度學習。方剛說，性教育應抓緊普及。研究發現，如果男孩能在五六歲時接受性教育，當他們十幾歲接觸成人網站時，就會有更好的辨別和處理能力。

家長應該多學習教育男孩的技巧。在男孩成長過程中，父親的角色非常重要，即時父母不在一起，也要盡量給孩子找一個正面的男導師，為他灌輸自律的觀念，傳授兩性相處的技巧，并用自己的實際行動告訴他延遲享受、堅持不懈的重要。如果孩子迷上了電子游戲，家長應以身作則，和孩子一起限制電子設備的使用時間。

社會應打破兩性之間的意識壁壘。在對性別的刻板印象中，所謂男子漢風度等于自信、勇敢、堅強，這些要求讓男性倍感壓力，帶來負面影響。方剛認為，“兼性氣質”的最具理想的性別氣質，也是未來人類發展趨勢。男人、女人都具備堅強、溫柔、毅力、同理心等過去只認為屬于某一性別的優點，這將帶給我們更多的溫情、關愛、平等，更少暴力、自私、冷漠甚至戰爭。