家長(zhǎng)課堂

    每個(gè)問(wèn)題孩子背后都有一個(gè)問(wèn)題家庭。這是我從事心理醫(yī)生工作后從大量問(wèn)題孩子個(gè)案中發(fā)現(xiàn)的共性。同樣，在我所接觸的眾多學(xué)生身上所存在的問(wèn)題，都可以從父 母身上找到原因。中國(guó)父母極少有不為孩子著想的，只是好心未必能辦好事。聽(tīng)聽(tīng)下面的語(yǔ)言自查一下看看能對(duì)上幾條：
    1、命令、控制、威脅、警告:你給我閉嘴，不許說(shuō)話......現(xiàn)在就回去把沒(méi)有完成的作業(yè)寫(xiě)完，否則就別想睡覺(jué)，不允許你和朋友出去玩，如果不聽(tīng)話就別 回家了。趕快把你的房間打掃干凈，要不然就不要吃飯,再不起床，有你的好果子吃，看我怎么收拾你，我警告你不許哭了.....

2、嘮叨、說(shuō)教、埋怨，數(shù)落:你不應(yīng)該那樣，你應(yīng)該這么做才對(duì)，你要聽(tīng)老師的話，不要和老師頂嘴，要好好讀書(shū)，將來(lái)要做一個(gè)有出息的人，否則就要撿垃圾，你按照我說(shuō)的去做肯定沒(méi)有問(wèn)題‘不聽(tīng)老人言吃虧在眼前，你主動(dòng)地給老師承認(rèn)錯(cuò)誤，好好的檢討自己。
    3、評(píng)價(jià)、指責(zé)、否定、貼標(biāo)簽；你就是一個(gè)不聽(tīng)話的壞孩子，做任何事情都是三分的熱度堅(jiān)持不了多久，早就知道你考不出好成績(jī)的，就是你的錯(cuò)，說(shuō)再多也沒(méi)有，做事從不想清楚，丟三落四的，就是你做的不對(duì)，還不承認(rèn)......

4、講道理、說(shuō)事實(shí)、研究分析、理性表達(dá):只有考上大學(xué)才會(huì)生活的更好，要好好用心讀書(shū)，這件事情你如果聽(tīng)話就不會(huì)這么麻煩了，你不聽(tīng)我的，怎么樣？老師是不會(huì)出錯(cuò)的，你這個(gè)年齡只有好好地念書(shū)，否則什么事也做不了，你怎么搞的？

5、比較、打罵、挖苦、嘲笑:你看人家小明多聽(tīng)話、多乖啊，你再看看你，別再說(shuō)大話了，就你那樣子還能考出好的成績(jī)，考了這么點(diǎn)的分?jǐn)?shù)還有臉吃飯，就知道哭，你還有別的本事嗎？你的言行太讓我失望了，你個(gè)笨蛋。
    6、審問(wèn)、懷疑、明察暗訪、大撒把:你什么時(shí)候開(kāi)始不想上學(xué)的，怎么不早說(shuō)，真的是你做的嗎，我才不相信呢？我問(wèn)過(guò)你的老師和同學(xué)了，他們都這么說(shuō)，你昨 天放學(xué)以后都干什么去了我跟蹤你好幾天了，老實(shí)交代吧！以上6種錯(cuò)誤的語(yǔ)言模式成為了親子溝通的障礙，當(dāng)父母開(kāi)口說(shuō)話的時(shí)候就已經(jīng)給溝通設(shè)置了一道屏障， 這道屏障阻斷了感情的紐帶，讓親子關(guān)系越來(lái)越緊張。
    把孩子看成獨(dú)立的生命個(gè)體。教育孩子就像牽著一只蝸牛在散步。和孩子一起走過(guò)他孩提時(shí)代和青春歲月，雖然也有被氣瘋和失去耐心的時(shí)候, 放下將孩子視為自己生命延續(xù)的想法，就要在觀念里摒除諸如“我是你爸，你得聽(tīng)我的”、“媽曾經(jīng)有個(gè)夢(mèng)想未能實(shí)現(xiàn)，希望你能去達(dá)成”、“我生了你、養(yǎng)了你， 你就得按照我安排的路去走”之類(lèi)的潛意識(shí)想法。給孩子生命并非孩子的請(qǐng)求，視養(yǎng)育孩子為自己的義務(wù)而非給予孩子的恩情，故而我們沒(méi)理由將“父母的恩情”作 為資本，要求孩子按照自己的意愿走人生之路。自己的意愿與父母的意愿發(fā)生沖突是我接觸到的許多學(xué)生痛苦的根源。將孩子視為獨(dú)立的生命個(gè)體，引導(dǎo)大方向而不 教導(dǎo)具體怎么走，還孩子一個(gè)自由自在的靈魂，相信孩子可以走好自己的路。

無(wú)條件積極關(guān)注自己的孩子，給予孩子穩(wěn)恒的關(guān)愛(ài)。無(wú)論孩子聽(tīng)不聽(tīng)話，父母都愛(ài)你；無(wú)論孩子成績(jī)好不好，父母都愛(ài)你；無(wú)論孩子身體健不健康，父母都愛(ài)你；無(wú) 論孩子將來(lái)貧窮或富裕，父母都愛(ài)你；無(wú)論孩子走的是正道還是誤入歧途，父母都愛(ài)你……讓孩子深刻體會(huì)到父母的愛(ài)無(wú)時(shí)無(wú)刻都在身邊。
    要懂得如何愛(ài)孩子，就先懂得如何愛(ài)自己。自己悲觀消極，如何讓孩子樂(lè)觀積極？自己沒(méi)有健康的生活方式，如何讓孩子健康成長(zhǎng)？自己沒(méi)有興趣愛(ài)好，把全部心思 都放在孩子身上，如何讓孩子輕松地玩樂(lè)？自己對(duì)待工作不上進(jìn)或抱怨勞累，如何讓孩子好好學(xué)習(xí)熱愛(ài)學(xué)習(xí)？父母的人生觀、價(jià)值觀、世界觀會(huì)無(wú)形中影響孩子，這 種影響，身教大于言傳。
    孩子之間不做盲目地攀比。作為父母，當(dāng)然不希望孩子拿我們?nèi)ズ蛣e人的父母比，所以，也請(qǐng)不要拿自己的孩子和別人的孩子比，尤其是拿自己孩子的短處去比較別 的孩子的長(zhǎng)處；父母不希望自己工作中犯了錯(cuò)誤，就有人劈頭蓋臉地指責(zé)，甚至對(duì)人不對(duì)事地懷疑自己的工作能力，所以，也請(qǐng)孩子成績(jī)有波動(dòng)時(shí)，不要妄加責(zé)備， 更不要懷疑孩子的學(xué)習(xí)潛能；父母不希望自己的努力得不到肯定，自己的主意被別人無(wú)視，所以，也請(qǐng)給予孩子更多的鼓勵(lì)和及時(shí)的肯定，孩子異想天開(kāi)的想法，自 己試著去理解，理解不了也予以尊重，而非笑話或無(wú)視…… 教育孩子就像牽著一只蝸牛在散步，和孩子一起走過(guò)他孩提時(shí)代和青春歲月，雖然也有很糾結(jié)甚至很無(wú)奈的時(shí)候，但是，孩子卻在不知不覺(jué)中向我們展示了生命中最 初最美好的一面。

我看過(guò)不少母親的QQ、微博、博客的圖像，將自己的孩子作為圖像的較多，將自己與孩子的合影作為圖像的也多，將一家三口的合影作為圖像的就較少，將自己與老公的合影作為圖像的就更少了。這樣的行為自然無(wú)所謂是對(duì)是錯(cuò)，但在潛意識(shí)里流露出了對(duì)家庭成員重要性的判斷。將自己排在第一位，可能作為父母的很多不愿意承認(rèn)，或者不愿意這么做，但我也認(rèn)為自己當(dāng)是排在家庭首位的。不少夫妻，在有了孩子后，就將孩子看得比另一半更重要；甚至在有的家庭里，母親可能還會(huì)有意或無(wú)意地與孩子聯(lián)盟，抱怨孩子的父親。這樣的母親哪怕盡全力愛(ài)孩子，都不會(huì)讓孩子內(nèi)心擁有純粹的幸福感。在一個(gè)家庭里面，最希望父母和睦家庭完整的就是 孩子。父母之間不和諧恩愛(ài)，就是孩子最大的悲哀。為什么有的孩子會(huì)經(jīng)常生病？因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)自己生病時(shí)，父母不會(huì)吵架，會(huì)一起來(lái)關(guān)注他，于是，他寧愿折騰自己 的身體來(lái)看到這樣幸福的場(chǎng)面。
    我們的孩子剛剛送到少年軍校，我接到最多的電話就是，我們的孩子這2天怎么樣？您希望孩子能怎么樣？孩子在家的時(shí)候，喊他不理您，叫他次數(shù)多了翻眼睛，有時(shí)候甚至是摔門(mén)而去.....望著他遠(yuǎn)去的背影，您是“恨鐵不成鋼，很女不成鳳”啊！現(xiàn)在剛剛離開(kāi)您2天，您卻又忍不住牽腸掛肚了，之前孩子在家的時(shí)候我們都在做什么呢？目前剛來(lái)的學(xué)員我觀察，鐘裕比較固執(zhí)，不太善于和他人交往，有些內(nèi)向；張瀟樂(lè)內(nèi)心比較堅(jiān)強(qiáng)，但看起來(lái)比較害羞、膽怯；李皓毅比較有耐心， 性格活潑，感情比較豐富；郭明強(qiáng)，愛(ài)說(shuō)大話，有點(diǎn)小賴(lài)皮的感覺(jué)，我做不到的或者我想得到的會(huì)哭著喊媽媽快來(lái)幫幫我；李宇航有些不自信，您給他講話頭是低著的，提示要學(xué)會(huì)看著對(duì)方的眼睛說(shuō)話，抬一下馬上又低下來(lái)了；胡伶俐，每次到外面都是瞎跑，比較自負(fù)她說(shuō)了一句很雷人的話，“我有些時(shí)候在折磨我自己，實(shí)際 上更是折磨我父母”；陳逸飛，比較內(nèi)向，不吭聲，心理年齡和他的實(shí)際年齡不相符的；李虎，看起來(lái)比較傲氣，也還比較囂張，眼中沒(méi)人；
    親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們，我們的孩子似乎比別人家的孩子費(fèi)心些，這也不是什么壞事，這也許是上帝專(zhuān)門(mén)給我們安排的任務(wù)，牽著蝸牛去散步，我催它，我唬它，我責(zé)備 它，蝸牛用抱歉的眼光看著我，彷佛說(shuō)：[人家已經(jīng)盡力了嘛]我拉它，我扯它，甚至想踢它，蝸牛受了傷，它流著汗，喘著氣，往前...........

讓我們一起放慢急促的腳步，靜下心來(lái)和孩子一起去成長(zhǎng)去領(lǐng)悟生命的快樂(lè)和幸福！